Planeación vs Simulación

 

Planeación

• Proceso polémico

• Tarea obligatoria

• Parámetro para evaluar

Simulación

• Requisito administrativo

• Alternativas conciliatorias

• Optimizar el tiempo real. Enseñanza/Aprendizaje

 

• ¿Qué es una planeación?

Facultad inherente a las personas que les

permite desplazarse de una situación actual a una situación deseada

• ¿Qué es la planeación de la enseñanza?

    Proceso sistemático (elementos ordenados).

    Proyecto escolar, plan anual de trabajo, los planes de academia y el plan de trabajo del Consejo Técnico Consultivo de un determinado plantel educativo.

 

•    Qué es el diseño de situaciones didácticas?

 Proceso que pretende llevar la situación educativa de un grupo escolar, de un punto base, a un punto deseado considerando todas y cada una de las condiciones en pro y en contra para tal fin.

 

EL DECÁLOGO DE LA PLANEACIÓN DE SITUACIONES DIDÁCTICAS POR COMPETENCIAS

1. Está diseñada para abonar y promover a un perfil de egreso

previamente definido, para evidenciar una o varias

competencias apegadas a un plan de estudios y/o programa .

2. Genera necesidades en el estudiante y en el grupo .

3. Debe pensarse como actividad en vivo y en una sola exhibición.

4. Planteada preferentemente en equipo o en pares .

5. Resuelve la necesidad o situación problemática planteada.

6. Especifica los niveles de exigencia (Indicadores) .

7. Los indicadores se orientan al proceso y al producto.

8. Especifica formas cualitativas de evaluación.

9. Especifica una herramienta de calificación

10. Se define un criterio de logro, para declarar la competencia

lograda o en proceso

 

El formato de planeación.

• No hay formato de planeación universal que satisfaga todas las necesidades.

• Decisión institucional.

• Lineamientos internos.

 

 

Las formas de evaluación más recomendables desde el enfoque por competencias se encuentran las siguientes:

• Portafolio de evidencias.

• Mapa mental

• Ensayo

• Maqueta

• Cartel

• Video

• Programa de radio

• Tutorial

•  periódico escolar

• Collage

• Dramatización

• Cuadro sinóptico

 

Competencias para la vida
(Educación Básica)

 

• Competencias para el aprendizaje permanente

• Competencias para el manejo de la información

• Competencias para el manejo de situaciones

• Competencias para la convivencia y

• Competencias para la vida en sociedad

 

Competencias del Acuerdo 444 para la Educación media Superior.

• Se auto determina y cuida de sí.

• Se expresa y se comunica.

• Piensa crítica y reflexivamente.

• Aprende de forma autónoma.

• Trabaja en forma colaborativa.

• Participa con responsabilidad en la sociedad.